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六年级英语上册第五单元思维导图
六年级上册英语思维导图第五单元如下：手绘：首先准备几种不同颜色的笔，也可以是水彩笔，以及一个稍微大些的纸张能够方面我们在上面写画；在脑袋里面确定好这个知识点的主题，画在纸张的中心位置，再开散分支，以画“五一劳动节”思维导图为例。
六年级上册英语第五模块思维导图如下：首先准备几种不同颜色的笔，也可以是水彩笔，以及一个稍微大些的纸张能够方面我们在上面写画；在脑袋里面确定好这个知识点的主题，画在纸张的中心位置，再开散分支，以画“五一劳动节”思维导图为例。主题内容：确定思维导图的中心主题，即本单元的主要学习内容。
六年级英语上册第五单元思维导图绘画步骤如下：准备材料：选择合适的纸张、黑色水笔、彩色水笔、铅笔等材料。确定内容主题和内容大纲，例如六年级英语上册第五单元的主题和内容大纲。开始画图：首先在纸张的中心位置画出一个图像，这个图像可以代表第五单元的主题。
核心词汇：与情绪相关的单词。短语：与情绪相关的短语。重要句型：用于表达情绪的句子，如“I feel...”， “I’m happy/sad/angry...”等。知识点：本单元旨在教孩子用英语表达情绪，并包含了单词、短语、句子三方面的内容。
Unit 5：职业探索 第五单元以他是做什么的？为核心，学生们将接触职业词汇，学会用what does he do？来开启职业对话。Unit 6：情绪表达 在第六单元，学生将接触情绪形容词，学会用be+形容词来描述和理解他人的情绪世界。六年级是学习的关键转折，思维导图只是学习旅程的一部分。
六年级上册第六单元思维导图英语
六年级上册第六单元英语思维导图绘画步骤如下：将中心主题联想到的关键词清楚工整的写在节点。拿出一张白纸，可以将其横着摆放也可以竖着摆放，然后从中心开始画，在中间画出中心主题后，再用彩色笔给它加上颜色。
核心词汇：与情绪相关的单词。短语：与情绪相关的短语。重要句型：用于表达情绪的句子，如“I feel...”， “I’m happy/sad/angry...”等。知识点：本单元旨在教孩子用英语表达情绪，并包含了单词、短语、句子三方面的内容。
Unit 5：职业探索 第五单元以他是做什么的？为核心，学生们将接触职业词汇，学会用what does he do？来开启职业对话。Unit 6：情绪表达 在第六单元，学生将接触情绪形容词，学会用be+形容词来描述和理解他人的情绪世界。六年级是学习的关键转折，思维导图只是学习旅程的一部分。
六年级上册英语6单元思维导图的画法如下：词汇：本单元的词汇主要包括动词、名词和形容词。学生需要掌握这些词汇的拼写、发音和用法。例如，动词“study”表示“学习”，名词“book”表示“书”，形容词“beautiful”表示“美丽的”。
英语思维导图(teacher)漂亮画法
1、英语思维导图的漂亮画法如下图：思维导图的运用应该考虑文本的体裁与题材特征。只有对文本内容进行充分的分析，才能更好地运用思维导图来对文章的内容进行全面的理解。思维导图的图式结构应具有鲜明的层次性。虽然思维导图的“形式”多种多样，但就形式图式的本质结构而言，思维导图的形式图式具有明显的层次性，且一般由“主题—要点—核心词—信息源”等四个基本环节构成。
2、Mike： My father is a teacher. He teaches English.我的爸爸是一名老师。他教英语。He has a lot of students.Su Hai： That s nice！ What about your mother？他有许多学生。
3、思维导图概述 思维导图是一种图形化的思维工具，通过节点和连线将信息组织成一个结构化的网络。在英语学习中，思维导图可以帮助学生将零散的单词、短语和语法点串联起来，形成系统的知识体系。
